рхность воды кладется шест. По команде ведущего участники игры стараются перепрыгнуть через этот условный рубеж вниз ногами с произвольным движением руками.
Методические указания. Если играющие не умеют плавать, то глубина воды не должна превышать уровня груди или пояса. Умеющие плавать могут прыгать в глубокий водоем, но каждый очередной прыжок выполняется только после того, как предыдущий участник отплывет на безопасное расстояние или выйдет из воды.
Игра с мячом - "Водное поло".
Задача игры: совершенствование техники владения мячом и умения взаимодействовать в коллективе.
Описание игры. Играющие делятся на две равные по силам команды: первая располагается на одной линии игрового поля, вторая -- на другой. У каждой команды за спиной "ворота" -- пространство, условно обозначенное какими-либо предметами. По сигналу ведущего судья вбрасывает мяч на середине поля. Игроки обеих команд быстро передвигаются к центру, стараясь завладеть мячом и бросить его в ворота соперника. Игра продолжается 5 мин. Выигрывает команда, забросившая в ворота соперника большее количество мячей.
Основные правила игры. Во время игры не разрешается топить друг друга и слишком долго задерживать мяч в руках. Соперник имеет право перехватить мяч во время подбрасывания, но не должен вырывать его из рук. При нарушении правил судья останавливает игру, наказывает команду, игрок которой провинился, и передает мяч соперникам.
Воспитательная работа и психологическая подготовка
Педагог дополнительного образования в процессе обучения плаванию должен учитывать все факторы воздействия на студентов. Проводить воспитательную работу среди них. Постепенно, особенно с ростом спортивных результатов, влияние педагога на юных пловцов становится все больше, и в
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>