Плавание

этот период он может решать самые сложные проблемы воспитания. Поэтому личностные качества педагога, его положительный пример - играют немаловажную роль в формировании человечески качеств у студентов.
Воспитательная работа педагога в корректной и ненавязчивой форме начинается с установления товарищеских отношений между студентами, налаживания взаимопомощи при выполнении упражнений, совместных обсуждений планов тренировок. Чрезвычайно важно организация досуга студентов, посещение и участие в соревнованиях.
Большое значение в системе воспитания занимают теоретические знания, которые постепенно вводят студентов в мир спорта.
Процесс тренировки постоянно связан с развитием волевых качеств студентов.
Педагог должен постоянно приучать каждого ребенка не обходить, а преодолевать встречающиеся трудности, с которыми всегда связанны тренировка и соревнование.
Волевые качества совершенствуются в борьбе с трудностями, создаваемыми внешне средой, в борьбе с самим собой. При этом главную роль играет самовоспитание. Чтобы в нужно мере развить свою волю, характер, необходимо большое самосознание, чтобы добиться высоких спортивных результатов.
Основной задачей психологической подготовки является формирование спортивной мотивации, уверенности в достижении цели, настойчивости, эмоциональной устойчивости.
Цель, которую педагог ставит перед ребенком, должна быть реальной, основанной на знании его возможностей и объективных предпосылок для запланированного результата. Только при глубокой убежденности в том, что у него есть все возможности достичь намеченной цели заданный промежуток времени при создании ее важности, у студентов возникает внутренняя готовность бороться за достижения. Педагог должен умело поддерживал стремление и внутреннюю готовность спорт