по методике Г. А. Урунтаевой, Ю. А. Афонькиной у ребенка прослеживалось правильное представление о выполнении данного занятия:
В ходе занятия остальные дети (90 ) проявили интерес к содержанию, нетрадиционному материалу. У детей прослеживался достаточно низкий уровень выполнения работы, дети слепили очень просто, неоригинально, причем на выполненных работах слабо просматривалась фантазия и не очень хорошо проработаны детали.
. В работах не отражалось проявление творчества и самостоятельность, так как дети действовали по образу воспитателя.
Таким образом, для развития творческих способностей следует проводить большую подготовительную работу с детьми. Сюда включается рассматривание картин, иллюстраций, чтение рассказов, сказок, стихов, экскурсии, прогулки, наблюдения, игры.
Проведение занятия для развития и формирования творческих способностей.
Цель: развивать у детей фантазию и творчество средствами занятий занимательного характера. Формировать интерес к использованию нетрадиционной техники изобразительного искусства. Воспитывать эстетический вкус, интерес к качественному конечному результату.
Занятия по пластилинографии нужно организовывать так, чтобы овладение практическими навыками не заслоняло процесса творчества, создания художественно-выразительных образов. В процессе творческой работы детей необходимо индивидуальное взаимодействие между взрослым и ребенком, а также обязательное обсуждение уже сделанной работы. Необходимо отмечать оригинальность, непохожесть работы на все другие, постараться найти в каждой работе что-то интересное.
Данный этап исследования состоит из цикла занятий занимательного характера:
Занятие 1. Тема: "Петуха по мотивам дымковской игрушки" (см. приложение 2). <
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>