новка.
1. Сообщает тему урока
2. Совместно с обучающимися формулирует цель урока1. Воспринимают и записывают тему. Участвуют в формулировке целей.
1. 3 Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся1. Актуализирует знания и опыт по теме:
- Достаточно ли только почвы даже самой плодородной для того, чтобы вырастить урожай?
- Какую роль играет вода в выращивании сельхозпродуктов?
- Что является главным источником влаги?
Отвечают на вопросы
2. Основной этап (70 мин)
2. 1 Объяснение нового материала
( 50 мин)Последовательно излагает новый материал:
1. Основные водные свойства почвы
2. Главный источник почвенной влаги
3. Водный режим - определение
4. Регулирование водного режима почвы
5. Статьи прихода воды в почву
6. Статьи расхода воды из почвы
7. Типы водного режима
Воспринимают информацию, ведут записи в конспектах.
Рассказ, с демонстрацией презентации по теме урока
Работа с книгой
2. 2 Закрепление и применение знаний (20 мин)
Проводит фронтальный опрос по пройденному материалу:
1. Назовите основные водные свойства почвы
2. Что является главным источником почвенной влаги?
3. Что такое Водный режим?
4. Что понимают под регулированием водного режима почвы?
5. Назовите:
- Статьи прихода воды в почву
- Статьи расхода воды из почвы
- Типы водного режима
Отвечают на вопросы
Диалогово-словесный метод (беседа)
3. Заключительный этап (10 мин)
Подведение итогов1. Подводит итоги
2. Оценивает обучающихся
3. Дает оценку занятию1. Беседуют с преподавателем
Словесные (беседа)
Преподаватель А. В. Петров
УД Основы агрономии
План урока теоретического обучения 7-8
ОП. 01 Биологические основы агрономии
п
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>