br/>47
Р. К. Роль млекопитающих в природе и жизни человека (применение знаний)Потребители, млечные железы, породаПредметные умения: уметь выделять особенности строения млекопитающих, животных, занесенных в Красную книгу, способствовать сохранению их численности и мест обитания; называть и описывать органы размножения, а также развитие детенышей млекопитающих; объяснять особенности развития млекопитающих; распознавать и описывать органы и системы их органов.
Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи; давать определение понятиям; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; коммуникативные: участвовать в групповой работе (малая группа, класс); регулятивные: принимать учебную задачу; адекватно воспринимать информацию учителя; планировать алгоритм действий по организации своего рабочего места с установкой на функциональность; отвечать на поставленные вопросы, работать с текстом параграфа и его компонентами.
Личностные: знание основных принципов и правил отношения к природеНазывают роль млекопитающих в природе и жизни человека. Составляют опорный конспект урокаРаботают по тексту учебника, составляют вопросы по данной теме. Находят дополнительную информациюФрон
тальный
опрос
48Контрольная работа по теме «Млекопитающие» (обобщение и систематизация знаний)Класс Млекопитающие, значение животных в природе и жизни человекаПредметные умения: знать общую характеристику класса Млекопитающие, значение животных в природе и жизни человека. Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные: устанавливать причинно-следственные связи; владеть навыками контроля и оценки своей деятельности; применять знания при решении б
Страницы: << < 60 | 61 | 62 | 63 | 64 > >>