слуховой проход, ушная раковина, пищеварительные железыПредметные умения: знать современные представления о возникновении хордовых животных; общую характеристику класса Млекопитающие; правила техники безопасности при выполнении лабораторных и практических работ; уметь пользоваться лабораторным оборудованием; формулировать выводы по результатам работы; распознавать и описывать органы и системы органов млекопитающих; выделять особенности их строения, называть и описывать органы размножения; уметь определять систематическую принадлежность животных к той или иной таксономической группе; объяснять значение биологических знаний в повседневной жизни.
Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные: уметь давать характеристику методов изучения биологических объектов; наблюдать и описывать различных представителей животного мира; выявлять признаки сходства и различия в строении, образе жизни и поведении животных; обобщать и формулировать выводы по изученному материалу; коммуникативные: работать в группе - эффективно сотрудничать и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; регулятивные: выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ.
Личностные: проявление любознательности и интереса к изучению природы методами естественных наук, нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержанияРаспознают на рисунках и описывают органы и системы органов млекопитающих. Выполняют лабораторную работуСоставляют план работы, фиксируют результаты, формулируют выводы по результатам работы. Наблюдают за биологическими объектами, описывают их, формулируют выводы. Изучают строение млекопитающихПисьменный отчет о проделанной работе
45Размножение и развитие млекопитающих. Многообразие млекопитающих (форми
Страницы: << < 57 | 58 | 59 | 60 | 61 > >>