Планирование

ека (комбинированный)Оседлые птицы, перелетные птицыПредметные умения: знать современные представления о возникновении хордовых животных; общую характеристику класса Птицы; уметь определять систематическую принадлежность животных к той или иной таксономической группе; выделять животных, занесенных в Красную книгу, и способствовать сохранению их численности и мест обитания. Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные: сравнивать животных изученных таксономических групп между собой; выявлять признаки сходства и различия в строении, образе жизни и поведении животных; работать с дополнительными источникамиинформации, использовать для ее поиска возможности Интернета; осуществлять поиск существенной информации (из материалов учебника, творческой тетради, по воспроизведению в памяти примеров из личного практического опыта), дополняющей и расширяющей имеющиеся представления о биологических объектах; узнавать изучаемые объекты на таблицах; коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; регулятивные: принимать учебную задачу; адекватно воспринимать информацию учителя, составлять план работы с учебником, выполнять задания в соответствии с поставленной целью, отвечать на вопросы по теме, работать с текстом параграфа и его компонентами. Личностные: осознание ценности здорового и безопасного образа жизниХарактеризуют роль птиц в природе и жизни человекаНаходят дополнительную информацию в научно- популярной литературе, справочниках, мульти медийном
приложении,
ИнтернетеИндивидуальный и фронтальный опросы
Тема 1. 16. Класс Млекопитающие (6 ч)
43Общая характеристика класса млекопитающих (формирование новы