рсальные учебные действия (УУД): познавательные: обобщать информацию и формулировать выводы по изученному материалу; работать с дополнительными источниками информации и использовать возможности Интернета; представлять изученный материал, используя компьютерные технологии; коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.
Личностные: умение конструктивно разрешать конфликтыРассматривают схемы строения земноводных и рептилий. Выполняют тестированиеРаботают
по тексту
учебника,
составляют
вопросы
по данной
темеТестирование по теме «Земноводные»
36Многообразие пресмыкающихся (формирование новых знаний)Рептилии,
крокодил,
черепахаПредметные умения: уметь приводить примеры представителей отрядов пресмыкающихся, описывать значение пресмыкающихся в природе и жизни человека; наблюдать и описывать различных представителей животного мира; обобщать и формулировать выводы по изученному материалу.
Метапредметные-универсальные учебные действия (УУД): познавательные: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; устанавливать причинно-следственные связи; коммуникативные: строить понятное монологическое высказывание, обмениваться мнениями в паре, активно слушать одноклассников и понимать их позицию, находить ответы на вопросы, формулировать их; строить сообщения в соответствии с учебной задачей, адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции; регулятивные: уметь самостоятельно контролировать собственное время и управлять им.
Личностные: готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школ
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>