Планирование

зучению естественных наук; нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержанияУзнают по рисункам представителей простейших. Выполняют лабораторную работуСоставляют план работы, фиксируют результаты, формулируют выводы по результатам работы. Наблюдают за биологическими объектами, описывают их, формулируют выводыПисьменный отчет о проделанной работе
5Разнообразие простейших (формирование новых знаний)Планктон,
колонияПредметные умения: знать, что такое зоология, какова ее структура; значение одноклеточных животных в экологических системах; паразитических простейших, вызываемые ими заболевания у человека и соответствующие меры профилактики; уметь работать с живыми культурами простейших, используя при этом увеличительные приборы; распознавать одноклеточных возбудителей заболеваний человека; называть значениеодноклеточных животных в природе и жизни человека; применять полученные знания в повседневной жизни.
Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные: работать с информацией (осуществлять поиск и отбор источников необходимой информации, ее систематизацию, постановку и формулирование проблемы); осваивать приемы исследовательской деятельности; участвовать в групповой работе (малая группа, класс); коммуникативные: строить понятное монологическое высказывание, обмениваться мнениями в паре, активно слушать одноклассников и понимать их позицию, находить ответы на вопросы, формулировать их; строить сообщения в соответствии с учебной задачей, адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции; регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя (родителей); оценивать собственный ответ, свою работу, а также работу одноклассников. Личностные: проявление любознательности и интереса к изучению прир