ные, овощи. )
Леопольд на прощание хотел подарить гостям их портреты, но мышата спрятали некоторые краски. Попробуйте вернуть краски так, чтобы все палитры были одинаковыми. И составьте узор для ковровой дорожки Леопольда.
5. «Свойства предметов»
- Закрепить представления о различных свойствах предметов
- Формировать умение сравнивать предметы по размеру и устанавливать порядок уменьшения и увеличения размера.
Игра: "Помоги зайчикам спрятаться от волка". Сравнение предметов по размеру. Зайчишки играли на лесной полянке. Вдруг появился волк. Поможем зайчишкам спрятаться. Дети "прячут" большого зайца за большим кустом, среднего - за средним, маленького – за маленьким и объясняют, почему выбрали для каждого зайца именно это убежище?
Физкультминутка: "Подрастай-ка!".
Игра: "Помоги малышам найти свою маму". Сравнение предметов по размеру. Как-то раз вышли в поле погулять, сочной травки пощипать коровушка с "ребенком", лошадушка с "ребенком" и овечка с "ребенком". Малыши разыгрались, разгулялись, сразу потерялись. Вспомните, как называют детенышей домашних животных. Соедините "волшебной ниточкой" взрослых животных и их детенышей. Дети проводят линии у себя в тетради и комментируют: Работа в тетради 1 с. 6.
Геометрическое лото. Выкладывание фигуры так, как показано в учебном пособии. Воспитатель предлагает детям рассказать о том, какие признаки меняются. В этом задании впервые появляется изменение одновременно по трем признакам: цвет, форма, размер. Работа в тетради 3 с. 6.
Самостоятельная работа в тетради 4 с. 7 Мышата опять набедокурили - растащили все фигурки из шкафчика-таблицы. Давайте поможем им восстановить рисунок, чтобы Кот Леопольд
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>