наком.
Выявление признаков сходства и различия между предметами. Зайка решил собрать урожай на своем огороде. Что он положил в свою корзинку? Раскладывание в корзинку картинок с изображением овощей. По ходу действия задаются вопросы: "Какого цвета морковь? Какой формы огурец? Какого размера редиска? Что растет на земле? Что растет под землей? Что растет над землей?" Какие же предметы вы выбрали и по какому признаку? Потому что они сочные? Крупные? Вкусные? Их используют в пищу? (Нет, Все это - овощи, они растут в огороде. )
Игра: «Волшебный мешочек». Рассматривание кубиков. Определение сходства и различия между ними.
Физкультминутка: "Лис и зайчата".
Объединение предметов в группы по общему свойству и выделение из группы отдельных предметов, отличающихся каким-либо свойством.
Работа в тетради 1, 2 с. 3
Итог занятияДемонстрационный – игрушка зайчик; картинки-лото с изображением фруктов, цветов, овощей; модель корзинки;
Раздаточный - кубики: пять красных и один желтый; мешочки или коробочки для кубиков.
Игра; "Магазин". Предложите ребёнку показать Зайчику наш город. И, конечно, заглянуть в магазины. Взрослый вместе с ребенком перемещается по комнате (группе), в разных местах которой собраны игрушки и картинки, обозначающие предметы из различных магазинов: "Мебель", "Посуда", "Одежда", "Обувь" и т. д. Ребёнок рассматривает предметы и угадывает названия магазинов.
Работа в тетради 3 с. 3
Нарисуйте витрины магазинов по вашему выбору: "Овощи", "Фрукты", "Цветы" и т. д.
4. «Свойства предметов»
- Закрепить знания о свойствах предметов, умение находить признаки их сходства и различия, объединять предметы в группы по об
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>