бят".
Цели: Учить составлять простые предложения из словосочетаний, выявить предпочтения детей в игровой деятельности.
15:30 Музыкальная деятельность согласно плану музыкального руководителя Бабыниной Л. М.
Прогулка
Наблюдение за муравьями.
Цель: формировать представление детей о муравьях-тружениках, которых все уважают и никто не обижает; предложить детям понаблюдать за трудом муравьев.
П/и "Поймай комара" Цель: упражнять в прыжках в высоту на двух ногах.
Цель: продолжать учить надевать штанишки, достав их из шкафа.
Трудовое воспитание.
Цель: учить детей самостоятельно снимать обувь и ставить в шкафчик.
Игры с выносным материалом.
Вечер
Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.
Во время еды продолжать учить правильно держать ложку, кушать аккуратно. Сюжетно - ролевая игра "Уложим куклу спать". Цель: Закрепить и уточнить знание детей о предметах одежды и порядок раздевания, учить правильно складывать одежду на стульчик; развивать речь детей воспитывать аккуратность. Рассматривание рисунков (одежда и обувь)
Цель: продолжать учить различать и называть названий одежды и обуви, активизировать словарь детей.
Индивидуальная работа по развитию движений с Саматом и Ралиной.
Цель: прыжки через кубик. .
Продолжать учить детей правильно надевать колготы, обувь.
Игры в строительном уголке. Построить мост и дорогу для машин.
Постепенный уход детей домой.
День недели
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для са -
мостоятельной деятельно
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>