ой подвижности,
возбуждающие нервную систему детей.
Вечер (вторая половина дня)
Основное место в этом отрезке времени занимает разнообразная игровая деятельность детей.
Планирование работы по организации сюжетно-ролевых игр для детей младших групп имеет свои
отличительные особенности по сравнению с планированием игр для детей старших групп. В
календарных планах младших и средних групп отражается не только создание условий для
развёртывания сюжетно-ролевых игр, но и показ детям конкретных игровых действий. По мере
овладения детьми элементарными игровыми действиями воспитатель планирует условия и
приёмы, способствующие переводу детей от игр, организованных воспитателем, к играм по
собственному замыслу, от игр рядом к играм вместе. В младших группах воспитатель планирует
своё личное участие в играх детей. В старшем дошкольном возрасте изменяются методы и приёмы
руководства игрой.
Воспитатель планирует сюжетно-ролевые игры, игры со строительным материалом, игры-
драматизации, а так же различные игры с правилами: подвижные, дидактические (новые
настольно-печатные с объяснением правил игры). После дневного сна хорошо планировать и
трудовую деятельность детей: уборку групповой комнаты; ремонт книг, пособий, настольно-
печатных игр и т. д. Воспитатель так же планирует различные зрелищные мероприятия и
развлечения: кукольный, настольный и теневой театры, концерты, спортивные, музыкальные и
литературные досуги, слушание аудиокассет и многое другое. Для расширения кругозора детей
воспитатель планирует художественное чтение с продолжением, рассказывание сказок, просмотр
репродукций картин классиков и современных художников. Так же в данный период времени
воспитателем пла
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 > >>