рук и ног
Индивидуальная работа по сенсорике с Верой, Валей, Сашей Н. , упражнение " Спрячь мышку". Цели: Продолжать знакомить детей с шестью основными цветами, учить различать их. Развивать быстроту реакции, внимание, мышление.
Д/игра "Найди самый большой. " "Найди такой же. " по цвету - учить детей различать листья по величине и окраске
Игровые действия с листьями, шишками, веточками.
Наблюдение за птицами, растениями.
Игровые действия с выносным м-лом
,0
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образ. деятельность в режимных моментах
Пятница 28 февраля
Утро:
Физ. культура
здоровье
безопасность
социализация
труд, познание
коммуникация
чтение х/л. ,
музыка
Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра "На птичьем дворе". Игра "Чудесный мешочек"(угадать предмет на ощупь). Математическая игра "Домики и дорожки"(Закреплять у детей умение различать предметы по длине).
С Даниилом, Ромой, Ксюшей закреплять умение рассказывать о предмете используя прилагательные, обозначающие цвет. ,
Д/и "Убери на место"
Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места Материал: картинки с опасными ситуациями
Предложить детям различные виды конструктора развивать желани
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>