звивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
1
2
3
4
5
6
Среда - 7 сентября
Утро: завтрак
Утренняя гимнастика. Работа в уголке. Ознакомление с новыми игрушками в игровых зонах. Работа в уголке природы.
Беседа о правилах поведения в общественном транспорте
Самостоятельная художественная деятельность: создание иллюстраций для оформления книжки-малышки о ПДД в подарок Светофорчику. Дидактическая игра "Автошкола"
Книжка о правилах поведения в общественном транспорте.
Бумага, карандаши, краски, клей, фото машин, улиц города, рисунки детей и их родителей.
Привлечение родителей к изготовлению книжки-малышки о ПДД.
Индивидуальная беседа "Как воспитать примерное поведение при пользовании общественным транспортом".
Непосредственно
образовательная
деятельность
Речевое развитие (Развитие речи)
Занятие 1. стр 106. Учить детей составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида. Активизировать слова, обозначающие действия и состояние (глаголы). Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе. Закреплять произношение пройденных звуков у,а,г,к,в. Учить правильно произносить в словах звуки с-с, выделять в речи слова с этими звуками. Закреплять представление о значении терминов "слово", "звук". Учить вслушиваться в звучание слов.
Физическое развитие (Физкультура на прогулке)
По плану физкультурного руководителя
Прогулка
Сезонные прогулки Осень. "Се
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>