ть трудолюбие.
Сенсорное развитие
Сосчитай с закрытыми глазами
Рассматривание
Иллюстраций с предметами искусства. Расширять знания детей о направлениях в искусстве.
1. Сюжетно-ролевая игра:
"Туристы" Учить придумывать новый сюжет игры
2. Дидактическая игра:
С игровым кубиком. Упражнять в счете шагов
3. Театрализованные игры:
"Изобрази голосом . . . "
Учить регулировать силу голоса.
Прогулка
1. Наблюдение за объектами живой и неживой природы.
Наблюдение за ветром. Продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.
2. Художественное слово: Летит без крыльев и поет, Прохожих задевает, Одним проходу не дает, Других он подгоняет. (Ветер. )
3. Самостоятельная игровая деятельность
Цель: Развитие личности ребёнка, обогащение его внутреннего содержания.
Физ. Воспитание
Упражнять в катании на лыжах
Исследовательская деятельность
Направление ветра
Цель: развивать творческие способности и логическое мышление
1. Дидактическая игра:
"Чего не стало?"
2. Подвижная игра:
"Коршун и наседка"
3. Труд
Очистить дорожки от снега
Цель: Воспитывать желание участвовать в совместной деятельности наравне со всеми
Вечер
1. Гимнастика после сна. Комплекс 1 за январь
Цель: Обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить к активной деятельности.
2. Закаливающие процедуры. Погружение ног и ходьба по воде 18 Цель: Сохранять и укреплять здоровье детей, формировать у них элементарные представления о ЗОЖ, воспитание полезной привычки.
3. Музыкально - дидактическая игра.
Цель: Развитие чувства ритма. Развитие тембрового и динамического слу
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>