ри котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;
Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
Сотрудничество МБДОУ с семьёй;
Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
Формирование познавательных интересов опознавательных действий ребенка в различных видах деятельности;
Возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);
Учёт этнокультурной ситуации развития детей.
Содержание образовательной деятельности
Планирование образовательной деятельности в старшей группе на 2017-2018 учебный год содержит 2 части: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений.
Обязательная часть представлена комплексной образовательной программой дошкольного образования "От рождения до школы" / Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывает образовательные потребности, интересы детей, родителей и педагогов и, в частности, ориентирована на выбор тех парциальных образовательных программ и форм организации работы с детьми, которые в наибольшей степени соответствуют потребностям и интересам детей.
В старшей группе, в 2017-2018 учебном году реализуются парциальные программы:
oo Ушакова О. С. , Струнина Е. М. "Развитие речи детей 3 - 7 лет" - М. : "ТЦ Сфера", 2017 г.
Цель программы - творческое овладение ребенком нормами и правилами родного языка, умение гибко их применять в конкретных ситуациях,
овладение основными
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>