одбирать рифму к звукосочетанию.
2 неделя.
1. Д. И. К нам пришел волшебник "Я ощущаю лицом и руками" Цель: Учить детей представлять возможные ощущения от предполагаемого соприкосновения с различными объектами и передавать их в речи.
2. "Действия героя" Цель: Учить детей перечислять все возможные действия какого-либо сказочного героя. Учить детей проводить аналогии в действиях героев разных сказок.
3. Д. И. "Хорошо- плохо"
Учить детей называть признаки.
3 неделя.
1. Д. И. К нам пришел волшебник "Я ощущаю запах" Цель: Учить представлять возможные запахи и передавать свои представления в рассказе.
2. Д. И. "Шкатулка со сказками" Цель: Развивать речь, мышление, воображение, обогащать словарный запас детей.
3. Д. И. "Объяснялки"
Перед детьми изображения яблони и ложки. Задача детей составить объяснение (цепочку-рассказ), как от яблони перейти к ложке. Педагог начинает цепочку, дети продолжают.
3 неделя.
1. Д. И. "Увеличение - уменьшение". Цель: Что бы вы хотели увеличить, а что уменьшить? Зачем вы хотите увеличивать или уменьшать?
2. Д. И. "Волшебники Ухо, Нос, Рука и Глаз" Цель: Учить детей представлять ощущения, которые можно получить с помощью различных анализаторов.
3. Д/И с "подзорной трубой" Цель: Учить детей выделять объекты, изображенные на картине.
4. Д/И "Чистоговорки" Цель: Учить детей подбирать рифму к звукосочетанию.
Ноябрь
1 неделя.
2 неделя.
3 неделя.
4 неделя.
1. Д/И "Превращения" Цель: Развивать образное мышление, воображение детей.
2. Д/И"Хорошо - плохо" Цель: Учить детей выделять в предметах и объектах окружающего м
Страницы: << < 100 | 101 | 102 | 103 | 104 > >>