ты и узнавать их по описанию.
МартАпрельМай
Сюжетно-ролевая «Кафе. Дискотека»
Конкретизировать знания детей о труде официанта, кондитера, ведущего дискотеки, вызывать интерес к этим профессиям. Совершенствовать культуру поведения в общественном месте, умение общаться с незнакомыми людьми. В ходе самостоятельной игры отражать впечатления полученные от посещения кафе. С целью развития сюжета игры побеседовать на тему: «Праздник 8 Марта», «День рождения.
«Семья» (где работают родители).
«Почта». «Транспорт». «Дом Быта»
Раскрывать смысл трудовой деятельности работников обслуживающего труда. Поддерживать и развивать интерес детей к играм путем рассматривания иллюстраций и экскурсий, включать в развитие сюжета увиденное и вносить элементы в собственное творчество. Обогащать словарный запас. Развивать умение соотносить свои интересы и желания с интересами других. »Строительство».
«Путешествие в космос».
«Семья». «Кукольный театр»
Совершенствование знания детей о работниках театра (кукловод, режиссер, кассир, контролер). Продолжать развивать умение детей разыгрывать сценки по знакомым сюжетам или придуманным ими, развивать творческую активность, совершенствовать диалогическую и монологическую речь.
«Детский сад».
«Путешествие по странам».
«Ателье».
Строительные «Развлекательный центр» - побуждать к экспериментированию, поиску рациональных способов конструирования.
«Кафе-мороженое» – использовать знания, полученные во время посещения кафе.
«Автостоянка» - строить коллективно обдумывая этапы работы.
«Консервный завод по производству соков» - использовать гибко игровое оборудование и бросовый материал.
«Кондитерская фабрика» - развивать конструктивное мышление, самостоятельность, творчество.
По з
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>