ышко нарядись" (декоративное) И. А. Лыкова с. 152
Программное содержание: вызвать желание создать образ солнышка, объяснить символику: развивать воображение, воспитывать интерес, использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии формы, растительные элементы.
Материалы и оборудование: акварельные краски, тонированные листы, кисти, стаканчики с водой, тряпочки, влажные салфетки.
М. п. : 1) Орг. момент 2) 3) Гимнастика для глаз 4) Показ выполнения работы 5) Пальчиковая гимнастика 6) Самостоятельная работа детей 7) Выставка и анализ работ.
ФР
Физкультура на свежем воздухе по плану воспитателя
Прогулка
РР
ПР
ФР
С-КР
Растения и кустарники на участке. Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник -- живое существо. Проверить, как перезимовали деревья (много ли поломанных веток). Какие еще произошли изменения? Какое состояние кроны деревьев на участке? Как страдают деревья от загрязнения воздуха? (Отмирают ветви по краям кроны. )
П/и "Лиса и куры". Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.
Д/и "Скажи наоборот". Цель: учить подбирать слова-антонимы (описание весенних признаков: тепло-холодно, ясно-пасмурно и пр. ).
Д/и "Назови признаки весны". Цель: развивать наблюдательность, внимание, память, речь.
Занятие-эксперимент "Солнце дарит нам тепло и свет". Цель: дать детям представление о том, что Солнце является источником тепла и света; познакомить с понятием "световая энергия", показать степень ее поглощения разными предметами, материалами.
Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать самостоятельность,
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>