ей определять закономерности и особенности изменений природы в течение одного сезона (ранняя весна, середина весны, поздняя весна), их последовательность; развивать познавательный интерес к природе, желание активно изучать природный мир - искать ответы на вопросы, высказывать догадки и предположения, эвристические суждения; воспитывать нравственные чувства, выражающие - ся в сопереживании природе, и эстетические чувства, связанные с красотой природного мира; формировать основы гуманно-ценностного отношения к природе, ориентацию на сохранение природных объектов ближайшего окружения, проявление ответственности за свои поступки.
День недели
Режим
ОО
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Взаимодействие с родителями: беседы о самочувствии детей, утренний фильтр
Понедельник, 15 марта 2021 г.
Утро
ФР
Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению детского организма.
"Утро радостных встреч". Цель: обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы после выходных; продолжать формировать у детей умение внимательно относиться к собеседнику, понимать его эмоциональное состояние; формировать умение общаться (управлять своим поведением, организовывать общение).
Обсудить с детьми тему недели. Цель: развивать интерес детей к предстоящей деятельности.
Чтение рассказа В. Бианки "Грачи весну открыли".
Речевая игра: "Кто больше назовет действий". Цель: упражнять в подборе глаголов, соответствующих весенн
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>