дметные: иметь представление о том, какую первую помощь можно оказать при травмах, о технике выполнения стойки на голове, организовывать здоровьесбе регающую жизнедеятельность с помощью разминки с гимна - стическими палками и упражнений на матах на внимание; ме- тапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления; личностные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, на - ходить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения.
Инвентарь: секундомер, свисток, маты (по одному на двух учеников), аптечка, гимнастические палки по количеству зани - мающихся, мяч.
Ход урока
I. Вводная часть
Построение в одну шеренгу, организационные команды
Класс, на первый-второй рассчитайсь!
(Разучивают перестроение в две шеренги. )
Класс, в две шеренги стройся!
(Сначала надо показать, как совершать шаги -- первые стоят на месте, вторые выполняют 3 движения: 1 -- делают шаг назад левой ногой, 2 - правую одним движением ставят за первого, 3 -- приставляют левую к правой. Обратно перестраиваться необ - ходимо в обратном порядке: 1 -- делают шаг левой ногой влево; 2 -- правую ставят в исходное положение, 3 -- приставляют левую ногу. )
Попробуем сделать перестроение пошагово.
(На счет "раз" ученики делают шаг левой, учитель смотрит, кто ошибся, поправляет. На счет "два" определяет, правильно пошла правая нога или нет, поправляет тех, кому это требуется. На счет "три" -- зафиксировали позицию. )
Класс, в одну шеренгу стройся!
(Пошагово перестраиваются обратно в одну шеренгу. )
Повторим перестроение 2 -- 3 раза.
(Учитель меняет первых и вторых местами, теперь другие ученики пробуют выполнить данное перестроение
Страницы: << < 91 | 92 | 93 | 94 | 95 > >>