ения результата; личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной от - зывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, со - циальной справедливости и свободе, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Инвентарь: секундомер, свисток, мячи по количеству зани - мающихся, инвентарь, который можно использовать в играх.
Ход урока
Вводная часть
(Повторение. См. урок 26. )
Кто завел дневник самоконтроля? Если нет, сделайте это на каникулах.
Основная часть
Повторим упражнения с мячом, разученные на прошлом уроке, а в конце сыграем в подвижные игры по вашему же - ланию. Времени на игры сегодня должно остаться поболь - ше, чем на прошлом уроке, ведь объяснений будет намного меньше.
Заключительная часть
(Повторение. См. урок 26. )
Благодарю вас за прекрасную работу на уроке и поздравляю с окончанием I четверти, желаю хорошего отдыха.
Домашнее задание
Индивидуальные задания. Хорошо отдохнуть на каникулах, но только не лежа на диване перед телевизором.
II Четверть
Урок 2 8. Кувырок вперед
Цели: разучить разминку на матах; повторить технику кувырка вперед; провести подвижную игру "Удочка".
Формируемые УУД: предметные: иметь углубленные пред - ставления о группировке, перекатах и кувырках, организо
Страницы: << < 71 | 72 | 73 | 74 | 75 > >>