к 21. Ловля и броски малого мяча в парах
Цели: повторить разминку с малыми мячами; разучить ловлю и броски малого мяча в парах и подвижную игру "Салки с рези - новыми кружочками".
Формируемые УУД: предметные: иметь представление о лов - ле и бросках малого мяча в парах, организовывать здоровьесбе - регающую жизнедеятельность с помощью разминки с малыми мячами и подвижной игры "Салки с резиновыми кружочками"; метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, наиболее эффективные спо - собы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное по - ведение и поведение окружающих; личностные: принятие и освое - ние социальной роли обучающегося, развитие навыков сотруд - ничества со сверстниками и взрослыми в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Инвентарь: секундомер, свисток, малые мячи по количеству занимающихся, 1 -- 3 гимнастических обруча, резиновые кружочки по количеству игроков.
Ход урока
Вводная часть
Вспомните, что такое режим дня. Расскажите о примерном режиме дня для учащихся 1 -й смены. (Ответы детей. )
Рекомендую прочитать в учебнике на с. 72 -- 73 о том, как надо организовывать свою жизнь, если придется учиться во второй половине дня.
(Повторение. См. урок 20. )
Основная часть
1. Ловля и броски малого мяча в парах
Проверим, сумеете ли вы быстро и четко встать в пары.
(Ученики образуют пары, берут на пару малый мяч. )
Учимся выполнять броски и ловлю малых мячей. Это делать несколько сложнее, чем с обычными, так что надо будет действовать поаккуратнее.
Страницы: << < 55 | 56 | 57 | 58 | 59 > >>