домашнее задание, ста - раясь чаще использовать сигнальные слова -- вначале с неболь - шими паузами, затем продолжает речь, пока не станет понятно, кто ошибается. )
Сегодня играем без выбывания, считая, кто сколько раз ошибся.
(Учитель подводит итоги урока, хвалит учеников за внима - тельность и объявляет об окончании урока. )
Домашнее задание
Рассмотреть иллюстрации на с. 96 учебника. Запомнить и по - вторить положения рук, варианты передвижений.
Урок 16. Тестирование прыжка в длину с места
Цели: разучить разминку, направленную на развитие коорди - нации движений; провести тестирование прыжка в длину с места и подвижную игру "Волк во рву".
Формируемые УУД: предметные: владеть навыком системати - ческого наблюдения за своим физическим состоянием, показате - лями развития основных физических качеств -- быстроты, силы и координации движений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на раз - витие координации движений, и подвижной игры "Волк во рву"; метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной за - дачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффек - тивные способы достижения результата, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктив - но разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; личностные: развитие этических чувств, доб - рожелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>