ровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр "Колдунчики" и "Совушка"; метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельно - сти и осознание личностного смысла учения, принятие и освое - ние социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчи - вости.
Инвентарь: секундомер, свисток, 3 разметочные фишки (ко - нусы).
Ход урока
I. Вводная часть
Построение в одну шеренгу, организационные команды
(Построение на спортивной площадке (стадионе) в одну ше - ренгу. ) Проверка спортивной формы. )
Как вам известно, бег на улице и в зале несколько различа - ются ввиду разного пространства, разной беговой поверх - ности. Пройденная дистанция воспринимается не так, как в зале, так что во время бега необходимо сначала адапти - роваться к изменившимся условиям, а потом уже начинать прибавлять скорость. Если будете слишком торопиться и стараться обогнать того, кто впереди вас, то очень скоро потратите все силы, тогда придется переходить на шаг.
Направо! Налево в обход шагом марш! Можно обгонять друг друга, но нельзя мешать другим во время обгона, срезать круги. Задача -- пробежать все отведенное время до конца и не переходить на шаг. Бегом марш!
(Бег (3 мин). После бега класс переходит на шаг. Учащиеся выполняют дыхательные упражнения. )
Остановиться, повернуться в шеренгу и разомкнуться на руки в стороны!
(Учитель отмечает тех, кто пробежал все отведенное время до конца и ни разу не перешел на шаг, не мешал остальным, а са - мое главное, сумел п
Страницы: << < 248 | 249 | 250 | 251 | 252 > >>