ских чувств, доб - рожелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Инвентарь: секундомер, свисток, мячи на пару занимающих - ся, волейбольная сетка.
Ход урока
Вводная часть
(Повторение. См. урок 81. Учитель проверяет дневники са - моконтроля. )
Основная часть
1. Броски мяча через волейбольную сетку
(Работа в парах. Ученики встают с разных сторон волейболь - ной сетки на лицевые линии. Каждая пара получает свой номер. Мячи у ребят с одной стороны. Броски мяча через волейбольную сетку выполняют по названным номерам. Учитель дает задание, затем называет номер пары. Тот, кто с мячом, выполняет бросок, тот, кто без мяча, выбегает этот мяч ловить. Сначала броски вы - полняют в одну сторону, затем в другую. )
Бросок мяча с центра площадки на дальнюю линию.
Бросок мяча с центра площадки в правый угол противопо - ложной стороны.
Бросок мяча с центра площадки в левый угол противопо - ложной стороны.
Партнер без мяча встает в двух шагах от сетки. Выполняется бросок ему в руки от лицевой линии (постараться попасть ему в руки).
Обмануть партнера и бросить мяч в противоположный от него угол (но попасть в площадку). Повторить по 2 раза.
2. Подвижная игра "Вышибалы через сетку"
(Играть начинают с одним мячом, но через 1 -- 2 мин добавля - ют еще один мяч. Сыграв тренировочную партию, можно начать следующую с тремя мячами. Но больше четырех мячей лучше не добавлять, внимания у детей на все мячи не хватит. )
III. Заключительная часть
(Игру заканчивают за 5 мин до конца урока. Проводится по - строение в одну шеренгу. Учащиеся выполняют дыхательные упражне
Страницы: << < 214 | 215 | 216 | 217 | 218 > >>