кого наблюдения за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основных физических качеств -- силы, координации движений, быстроты, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с по - мощью разминки с мешочками и подвижной игры "Хвостики"; метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной за - дачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффектив - ные способы достижения результата; личностные: развитие этиче - ских чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрос - лыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать кон - фликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Инвентарь: секундомер, свисток, тетрадь для записей, ручка, ленточка длиной 25 -- 30 см, рулетка (по необходимости), 2 -- 3 ме - шочка (мяча) для метания.
Ход урока
Вводная часть
(Повторение. См. урок 5. )
Основная часть
Тестирование метания мешочка на дальность
-- Перед тестированием проверим домашнее задание. Кто прочитал о метании в учебнике? Расскажите, что вы узна - ли. (Ответы детей. )
(Проводится тестирования метания мешочка (мяча) на даль - ность. См. приложение 1. Учитель сравнивает прошлогодние ре - зультаты с сегодняшними, делает выводы. )
Подвижная игра "Хвостики"
(См. приложение 2. )
Заключительная часть
(Игру заканчивают за 5 -- 6 мин до конца урока. Построение. Учащиеся выполняют дыхательные упражнения. Учитель под - водит итоги урока. В заключение класс выполняет упражнение на внимание. )
Упражнение на
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>