ь уйдут на то, чтобы подняться мешочку вверх, а не пролететь вперед.
(После того как техника показана, ошибки учтены, проводит - ся повторное метание. )
Теперь начнем метание с замыкающего. Соберем мешочки только после того, как все совершат свои броски.
(На этот раз лучше говорить об ошибках каждому ребенку по - сле каждого броска. )
В третий заход выполняем метание все вместе по сигналу. По второму сигналу бегите собирать свои мешочки.
Подвижная игра "Бросай далеко, собирай быстрее"
(Играют 2 раза, чтобы каждая команда 2 раза бросала и 2 раза собирала. Класс делится на команды, рассчитавшись на первый- второй или выбрав капитанов, которые, выбирая учеников по оче - реди, наберут свои команды. )
Объявляю команду-победительницу. Уберите мешочки на место.
Подвижная игра "Колдунчики"
(См. приложение 2. )
Заключительная часть
(Игру заканчивают за 5-6 мин до конца урока. Проводится построение в одну шеренгу. Учащиеся выполняют дыхательные упражнения. Учитель подводит итоги игры и урока. )
Упражнение на внимание
Выполнять упражнение надо с закрытыми глазами. Я буду давать команды. Ваша задача -- не ошибаться. Вперед! Назад! (Учитель дает команды с постепенным ускорением. Упраж - нение выполняют 25 -- 30 с. Учитель может похвалить учеников за старание и объявляет об окончании урока. )
Домашнее задание
Прочитать текст "Метания" на с. 100 -- 102 учебника.
Урок 6. Тестирование метания мешочка на дальность О
Цели: повторить разминку с мешочками; провести тестирова - ние метания мешочка на дальность, подвижную игру "Хвостики".
Формируемые УУД: предметные: иметь представление о тести - ровании метания мешочка (мяча) на дальность, владеть навыком систематичес
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>