ической стенке; провести подвижную игру "Белочка-защитница".
Формируемые УУД: предметные: иметь углубленные пред - ставления о технике лазанья по гимнастической стенке, органи - зовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами и подвижной игры "Белочка-защитница"; метапредметные: определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль, адекватно оце - нивать свое поведение и поведение окружающих; личностные: развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Инвентарь: секундомер, свисток, обручи по количеству зани - мающихся, 8 -- 10 мячей, гимнастическая стенка (4-6 пролетов).
Ход урока
Вводная часть
Построение в одну шеренгу, организационные команды
Направо! Налево в обход шагом марш! На носках, руки вперед в замок ладонями наружу марш! На пятках, руки за головой марш! Бегом марш! Можно обгонять друг друга, но не мешая и не срезая круги.
(Бег (2 мин). После бега класс переходит на шаг. Учащиеся выполняют дыхательные упражнения. Проходя по кругу, берут по одному обручу. Учитель останавливает учеников на длинной стороне зала. )
На первый-второй рассчитайсь! Класс, в две шеренги стройся!
(Повторяют перестроение в две шеренги. Задача усложняется тем, что в руках у ребят обручи. )
Сможете ли вы перестроиться так, чтобы не мешать друг другу?
(Учитель может похвалить тех, кто аккуратно обращается с об - ручами и корректен с партнерами. Первые делают 4 шага вперед. )
Разминка с обручами
(Повторение. См. урок 61. В конце разминки проводят по - вторение вращения обруча
Страницы: << < 162 | 163 | 164 | 165 | 166 > >>