ого смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной от - зывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрос - лыми в разных социальных ситуациях.
Инвентарь: секундомер, лыжи у каждого ученика.
Ход урока
Вводная часть
-- Начало занятия проведем в помещении - необходи - мо проверить спортивную форму и лыжный инвентарь. Вспомните из курса 1 класса, при какой погоде можно кататься на лыжах.
Ступающий и скользящий шаг
(Можно кататься в безветренную погоду при температуре не ниже -- 10 -- 15 С, а при слабом ветре -- не ниже -- 10 С. )
Не забывайте надевать теплые носки -- такие, которые вле - зают в лыжные ботинки. Спортивный костюм тоже должен быть теплым. Главное, не забудьте шапку и перчатки.
Уроки на улице в зимний период очень полезны, так как по - могают нашему организму закаляться, а это значит, лучше сопро - тивляться различным болезням.
(Проверив одежду, учитель показывает, как держать лыжи. )
Лыжи сложены и "смотрят" носами вверх. Ни в коем случае нельзя направлять их на людей.
(Показав правильный вариант переноски, учитель выводит класс на улицу. Там знакомятся со способом переноски "лыжи на плечо" и проходят к месту занятий. )
Основная часть
Проверка креплений
(На месте занятий ученики встают в колонну и кладут лыжи на снег. Каждый встает так, чтобы его лыжи не задевали лыжи впереди стоящих учеников. Ребята пробуют застегнуть крепления. Учитель оказывает индивидуальную помощь при необходимости. Если у всех одинаковые крепления, то учитель может на одном примере показать всем, как следует их застегивать. )
Передвижение на лыжах ступающим шагом
(Когда все готовы, учитель
Страницы: << < 135 | 136 | 137 | 138 | 139 > >>