голове".
Формируемые УУД: предметные: иметь углубленные представ - ления о правилах составления комбинации на кольцах, технике вращения обруча, организовывать здоровьесберегающую жизне - деятельность с помощью разминки с обручами и подвижной игры "Ловишка с мешочком на голове"; метапредметные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекват - но оценивать собственное поведение и поведение окружающих; личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельно - сти и осознание личностного смысла учения, принятие и освое - ние социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчиво - сти, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
Инвентарь: секундомер, свисток, обручи и мешочки по ко - личеству занимающихся, средний мяч, гимнастические кольца.
Ход урока
Вводная часть
(Повторение. См. урок 44. )
Основная часть
Комбинация на кольцах и вращение обруча
(Повторение. См. урок 44. )
Сегодня будем повторять вращение обруча, а на следующем уроке попробуем сдать вращение обруча на оценку, так что надо подготовиться получше.
(Учитель подзывает к себе ребят по одному, они по 2 раза вы - полняют комбинацию на кольцах, а затем возвращаются к обручам. )
Перед выполнением комбинации расскажите, как называ - ются ее элементы.
Подвижная игра "Ловишка с мешочком на голове"
(См. приложение 2. )
Заключительная часть
(Повторение. См.
Страницы: << < 126 | 127 | 128 | 129 | 130 > >>