ет проверку понимания данного текста у доски.
- Записывают слова в путеводители
-Работа над произношением новых слов по теме (фронтальная, индивидуальная работа).
- Запись новых слов в путеводители, работа над правописанием.
- Повторяют слова хором за учителем.
- Расставляют реплики в необходимом порядке.
- Внимательное прослушивание монолога.
- Определение ключевых слов.
- отмечают T и F. Находят только
запрашиваемую информацию.
- Сравнение с ответами своих одноклассников (работа в парах, группах).
- Чтение текста, игнорируя незнакомую лексику и грамматические структуры.
- Работа с отдельной информацией в письменной речи.
Рефлексия. Регулятивные УУД:
самостоятельно ориентироваться в учебном материале;
работать по плану, инструкции; высказывать свое предположение на основе учебного материала; осуществлять самоконтроль.
Познавательные УУД:
определение основной и второстепенной информации; анализировать отобранную информацию.
Коммуникативные УУД:
формулировка и выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; аргументирование своего мнения или вывода; контроль, коррекция и оценка действий партнера.
Личностные УУД:
самоопределение, самосознание, успешность.
Предметные УУД:
уметь оценить полученную информацию через чтение текста; заполнить таблицу нужной информацией по ситуации; соблюдать правила написания слов; уметь объяснить свой выбор.
Организовывает рефлексию (в виде вопросов:
- Какова была цель данного урока?
- Достиг ли урок этой цели?
- И что нового узнали на уроке?
- И самооценку собственной учебной деятельности.
Определяет домашнее задание для самостоятельной работы с элементами выбора и творчества.
Соотн
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>