аний по теме «Лондон».
- Учитель дает задание составить цепочку слов по теме « достопримечательности »: существительные (актуализирует уже имеющиеся у обучающихся знания по данной теме).
- Просит обучающихся заполнить пропуски небольших предложений словами, подходящими по смыслу (создает проблемную ситуацию).
- Организует фронтальную работу с группой.
- Подводит итоги данного задания.
Определяет поле незнания или затруднения по данной теме.
- Строят цепочку слов.
- Повторяют за учителем слова.
- Осуществляют актуализацию полученных ранее знаний по теме.
Осмысление новой информацииРегулятивные УУД:
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера;
умение действовать последовательно на уроке, придерживаясь определенного плана, инструкции.
Познавательные УУД:
поиск и выделение необходимой информации; выдвижение гипотезы и ее обоснование; определение основной и второстепенной информации.
Коммуникативные УУД:
выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; аргументирование своего мнения или вывода; контроль, коррекция и оценка действий партнера.
Личностные УУД:
самоопределение, самосознание.
Предметные УУД:
воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку краткий несложный аутентичный текст;
выделять нужную информацию;
уметь оценить полученную информацию через чтение текста; заполнить таблицу нужной информацией по ситуации.
Знакомит учеников с новым лексическим материалом.
Отрабатывает произношение слов.
- Знакомит с заданием на развитие диалогической речи.
Знакомит обучающихся с новой информацией через аудирование.
- Даёт установку найти только необходимую информацию.
- Организу
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>