e time is over. Who wants to play a dialogue? Go to the blackboard, please.
-Читают словосочетания, переводят.
- Разыгрывают диалог.
Собирают пазлы.
- A post-office and a café are shown on the puzzles.
- We should make a route between them, using the map.
- The words on the blackboard will help us.
Устно составляют диалог в соответствие с картинками.
Выходят к доске и разыгрывают диалог. познавательные УУД: извлекать необходимую информацию из прочитанного текста; осознанно и произвольно строить речевое высказывание, анализировать знания грамматических и лексических единиц;
личностные УУД: желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;
коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации; контроль, коррекция, оценка действий партнера, владение диалогической речью;
регулятивные УУД: самостоятельно оценивать правильность выполнения действий, вносить необходимые коррективыличностные: формирование уважительного отношения к иному мнению, развитие мотивов учебной деятельности, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, развитие доброжелательности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
метапредметные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, формирование умения определять наиболее эффективные способы достижения результата, активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации, готовность слушать собеседника и вести диалог;
предметные: умение строить логическое высказывание с опорой на знакомый текст, развитие навыков диал
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>