видите?
Деятельность учащихся:
Читают слоги, слова. Выполняют их письмо.
Нижнее соединение.
10. Письмо слов и слогов.
Деятельность учителя:
- Напишите эти слоги в прописи, проговаривая их и обращая своё внимание на соединения.
- Теперь давайте прочитаем слова на строках 5 и 6.
- Сколько слогов в этих словах?
- Напишите эти слова в прописи, проговаривая.
Этап 6. Ребята, мы прошли шестой этап нашего урока и научились писать со строчной буквой р слоги и слова, выделили соединения. Давайте добавим цвет Незнайке.
Деятельность учащихся:
Прописывают слоги, проговаривая их: ра, ру, ар, ур.
Обращают внимание на соединения.
Читают слова: рана, рама.
- В словах два слога.
Дописывают слова до конца строчки.
Добавляют цвет Незнайке
VI. Итог урока.
Рефлексия.
Цель: повторить пройденное на уроке, организовать рефлексию и самооценку учеников.
Деятельность учителя:
- Подведём итог урока.
- Все ли пункты плана были нами выполнены?
- Достигнуты ли цели нашего урока?
- С какой буквой мы познакомились сегодня на уроке?
- Что получилось? Над чем надо еще поработать?
- Дома самостоятельно позанимайтесь написанием изученной буквы, слогов и слов.
- Посмотрите на нашего Незнайку. У всех он стал цветным? Молодцы, ребята! Значит мы справились с поставленными целями на уроке!
Оцените свою работу на лесенке успеха. Приклейте Незнайку на ступеньки. Самая верхняя ступенька - все получилось; средняя ступенька - были затруднения; нижняя ступенька - ничего не получилось.
Деятельность учащихся:
- Да.
- Строчную букву р.
- Получилось писать элементы буквы строчной буквы р, писать саму букву р, писать слоги с буквой р, писать слова с бук
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>