ляют цвет Незнайке.
2. Сопоставление по сходству и различию.
Деятельность учителя:
- Теперь обратите внимание на экран. Вам показано, как следует записать строчную букву р в тетради. Есть ли отличия в написании печатной и письменной буквы р?
На что похожа буква р?
Деятельность учащихся:
Смотрят на экран. Похожи элементами и наклоном.
Буква р похожа на флажок, на парус.
3. Анализ элементов букв.
Деятельность учителя:
- Давайте с вами смоделируем строчную букву р из шнурков.
- Возьмем длинный шнурок и положим его перед собой. Затем расположим рядом короткий шнурок.
- Теперь с помощью короткого шнурка сделаем прямую линию с закруглениями вверху и внизу. Это письменная буква р.
- Из каких элементов буква р состоит?
Деятельность учащихся:
При помощи длинного и короткого шнурка моделируют строчную письменную букву р.
Буква р состоит из прямой линии и прямой линии с закруглениями вверху и внизу.
Добавляют цвет Незнайке.
4. Письмо учителем элементов букв с объяснением.
Деятельность учителя:
Шаг 3. - Ребята, мы справились с поставленной задачей и при помощи моделирования познакомились с письменной строчной буквой р. Давайте добавим цвет Незнайке.
- А теперь давайте познакомимся с элементами буквы р.
Первый элемент начинаем писать от верхней линии рабочей строки, ведем вниз до широкой вспомогательной строки. Следующий элемент начинаем писать от середины рабочей строки. Ведем вверх, вправо, закругляем, доводим до верхней линии рабочей строки, закругляем и ведем вниз палочку с закруглением внизу.
- Рассмотрите образец строчной буквы р в прописи.
- Сколько элементов в букве р?
- Как вы думаете, что обозначают эти стрелки?
Деятельность учащихся:
Слушают
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>