Письмо строчной буквы м

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5

чащиеся сравнивают элементы двух групп букв.




Учитель контролирует правильность выполнения задания.



Работа в прописи.
- Чем похожи и отличаются буквы: э Э з?
А о О ю Ю?




13. Разукрашивание сюжетных предметов. (3мин)
Цель: Расслабление напряжения мышц рук.
Учащиеся рассматривают зонтики, сравнивают узоры.
Учитель контролирует выполнение задания.
Разукрашивают зонтики в печатных тетрадях.








14. Игра "Буквенная мозаика" . (5 мин)
Цель: Закреплять написание изученных букв


Учащиеся рассматривают элементы букв
Контролирует правильность выполнения задания.

Собирают из элементов целую букву, дают ей характеристику, прописывают в тетради и на доске с объяснением алгоритма написания

15. Рефлексия. (2мин). Подведение итога урока. Обобщение полученных знаний.
Цель: обобщить и закрепить полученные знания,
самооценка деятельности учащихся
Рефлексирует, обмениваются мнениями, вносят дополнения и поправки.
Самооценка.
Направляет мысли, выслушивает ответы, организует самооценку.
- О чём мы сегодня говорили на уроке?
- Самооценка.
- Кто научился писать новую букву?
- Кому сложно проделать данную работу?
Кто может помочь своему товарищу?







Страницы: <<  <  3 | 4 | 5
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: