сные на ударные и безударные.
Самостоятельный поиск
слов со звуком "з"
https://uchi. ru/teachers/groups/10354210/subjects/2/cjurse
programs/1/lessons/
4. Формирование зрительного образа письменной буквы (5мин).
Цель: создание проблемной ситуации, научить конструировать букву.
Формулируют свои мысли, обмениваются мнениями, вносят дополнительные поправки.
Ставит проблемный вопрос. Анализирует диалог.
Проблемная ситуация:
Какой элемент для сбора буквы у меня на доске лишний?
Из скольких элементов состоит строчная буква "з"?
5. Объяснение учителем на доске последовательности начертания букв. (1 мин)
Цель: знакомство с начертанием буквы
Обобщают мысли. Формулируют тему урока.
Дети повторяют пространственные ориентиры начертания буквы.
Учитель показывает начертание буквы маркером на доске, синхронно объясняет выполняемые движения.
Дети выполняют "пустые" движения в воздухе.
6. Упражнение в письме буквы под счёт. (2 мин)
Цель: познакомить с технологией письма изучаемой буквы под счет.
Ученики упражняются в письме.
Учитель иллюстрирует и объясняет на доске алгоритм начертания буквы под счет
Работа в рамке справа. (обводят образец)
7. Усвоение технологии начертания буквы по алгоритму. (2 мин)
Цель:
научить писать букву "м" по двигательным элементам, от одной соединительной точки к другой, не прерывая движения руки между ними.
Учащиеся пальчиком прописывают элементы буквы в увеличенном виде
Наблюдение за соблюдением норм письма.
Работа в прописи.
8. Графические упражнения по написанию букви их
соединений в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>