ементам, как показано в прописи.
1 эл. - Начинаем писать чуть выше нижней линейки, ведём вниз до линейки, закругляем, плавно под наклоном ведём вверх короткую линию до верхней линейки.
2 эл. - от верхней линейки вниз ведём наклонную короткую линию до нижней линейки и закругляем до чуть ниже середины рабочей строки.
2) Показ образца написания буквы учителем на доске.
Что мы будем писать во второй строчке?
Пишем первую наклонную короткую линию с закруглением внизу снизу - вверх и второй элемент сверху - вниз.
3) Воображаемое письмо " в воздухе".
- Пишем вместе со мной.
4) Порционное письмо.
внимательно посмотрите в пропись, сколько клеточек занимает буква?
пропишите букву л по образцу, по точкам две буквы,
возьмите кальку, обведите образец,
пропишите оду букву по клеточкам, приложите кальку, сравните букву с образцом,
теперь пропишите букву л до конца строчки,
найдите самую красивую букву, подчеркните её или поставьте красную точку под ней.
- прописывают под руководством учителя один эл - т, остальные по точкам сам-но, 1 эл-т свой.
- прописывают под руководством учителя один эл - т, остальные по точкам сам-но, 1 эл-т свой.
- сточную букву л
Смотрят
Прописывают в воздухе
- две клеточки
Выполняют задания учителя
Коммуникативные УУД.
Сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения, обсуждение.
Коммуникативные УУД
Умение слушать, слышать и понимать партнера
Физминутка
- Мы, ребята, находимся возле речки, давайте выполним упражнение "рыбки"
Рыбки весело резвятся
В чистой тёпленькой воде,
То сожмутся, разожмутся,
То зароются
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>