ике.
Формирование умений работать в парах, самостоятельно.
Технологии: информационно-коммуникативная, игровая, сотрудничества.
Предметные задачи урока:
развитие у обучающихся умения:
- упражняться в написании изученных букв, слогов и слов;
- делить слова на слоги, выделять ударный слог;
- закрепить виды соединений букв;
- отрабатывать навыки написания букв в словах
Познавательные действия: выявлять особенности разных объектов в процессе их рассматривания (наблюдения)
Регулятивные УУД: удерживать цель деятельности до получения её результата.
Коммуникативные УУД: умение объяснять свои действия.
Формы и методы: объяснение, беседа с использованием наглядности, диалогический, проблемно - поисковый методы.
Основные формы и методы организации индивидуальной и групповой деятельности обучающихся: самостоятельная работа, взаимопроверка, индивидуальная, фронтальная, коллективная форма организации познавательной деятельности.
Методы мотивирования учебной активности обучающихся: игровая ситуация, поощрения, сотрудничество, проблемное изложение.
Познавательные: опора на жизненный опыт, учёт познавательных интересов, побуждение к поиску альтернативных суждений. поиск творческих заданий.
Социальные: развитие желания быть полезным, создание ситуации взаимопомощи, развитие сопереживания, поиск контактов и сотрудничества.
Результат: - умение планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
- вносить необходимые изменения коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;
- высказывать своё предположение. (Регуляция)
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>