чающимися:
- формирование у обучающихся умений ставить цели и прогнозировать результат своей деятельности.
Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока:
создать условия для формирования обучающимися темы и цели урока.
Организация диалога с обучающимися, формулирование задач урока, составление совместно плана урока.
Коммуникативные УУД
Личностные УУД
Воспринимать речь учителя, непосредственно не обращённую к ученику. Выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.
Методы: словесные, объяснительно - иллюстративные, мотивации.
Методы мотивации: волевые (формирование ответственного отношения, выявление познавательных затруднений, самооценка и коррекция своей деятельности, прогнозирование будущей деятельности)
1. - Откройте «Пропись» на странице 21. Рассмотрите страницу, все задания на ней.
2. - Определите для себя задания, которые вам хорошо понятны или вызывают затруднения. Если всё понятно, ставь - V, не знаешь, сомневаешься, ставь - ?.
3. - Постарайтесь сформулировать тему и цели нашего урока.
(Письмо слогов и слов с изученными буквами)
- Какая цель будет у нас на уроке?
(Будем отрабатывать написание букв, учиться писать слова с изученными буквами. )
- Для чего это нужно?
(Хорошо научиться писать буквы, слова и предложения)
IV.
Закрепление и применение новых знаний.
Цель, которая должна быть достигнута обучающимися:
учиться самостоятельно выполнять задания, находить их пути решения, применять изученные правила на практике.
Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока:
развитие умения выполнять задания самостоятельно, умение применять правила на практ
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>