инаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,
Чтоб писать, читать, считать
И совсем не уставать. (Рывки руками перед грудью. )
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова. (Вращение головой. )
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка. (Дети садятся за парты. )
-Кто такой Наум? Мальчик.
-Если Алина - она, то Наум- ?
-Напишите на следующей строчке предложение "А Наум- он. "
-Посмотрите на изображение. Кого мы видим?
-Как она называется?
-Как вы думаете, почему ее так назвали?
У нее есть два имени. Малиновка и зарянка. Взгляните на нее. (Показ картинки).
Ножки у нее высокие, тоненькие. С земли вспархивает бесшумно, изящно. Клюв у малиновки длинный и тонкий. Грудка яркая - оранжево-малиновая. Оттого и малиновкой зовут. А зарянкой кличут за то, что такого же цвета небо на заре бывает, когда первыми лучами его солнышко окрашивает. К тому же любит петь она по утренним и вечерним зорям. О ней говорят в народе: "зарянка одним глазом зорю вечернюю провожает, другим утреннюю встречает".
-Посмотрите на следующее задание. Найдите табличку с буквами.
-Найдите слова и выпишите их.
-Наш урок подходит к концу.
-Ребята, какие буквы мы сегодня повторяли?
-Что интересного вы узнали сегодня?
-Сегодня активно работали . . . .
-Всем спасибо, урок окончен.
Уч-ся стоя приветствуют учителя
Строчные прописные буквы
На гласные и согласные
Эму, умна, нам, мина, она, он, ум, ау.
Заглавными пишут имена, названия городов, рек, клички животных
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>