ых?
-Посмотрите на вторую строчку. Прочитайте все слова.
-Какие имена записаны?
-Посмотрите, как я буду обводить первое слово. Красиво и безотрывно.
-Ставим ручку на в. л. р. с. Начинаем писать букву у. Пишем наклонную с закруглением вниз вправо, секретик, по секретику вниз пишу дл. н. л. до сер. Межстрочного пространства, петля, поднимаемся вверх.
Безотрывно начинаем писать букву м. чуть выше н. л. р. с. пишу линию с закруглением вниз влево, секретик, вниз по секрету, качалочка, секретик, вниз по секретику и наклонная до сер. раб. строки.
-Обведите все слова по пунктирным линиям.
Теперь самостоятельно напишите эти слова на следующей строчке.
(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол).
У кошечки нашей есть десять котят,
(Покачиваем руками, не разъединяя их).
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых.
(Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).
-Ребята, нашли четвертую рабочую строку.
-Прочитайте предложение на этой строке. (Читают вслух 2-3 ученика)
-Как вы определили, что это предложение?
-Посмотрите, какие вам буквы знакомы?
-Какие незнакомы? Л
-На какую букву похожа буква л? Вы справитесь с ее написанием.
-Обведите предложение по пунктирным линиям.
-Теперь напишете предложение самостоятельно.
-Прочитайте следующее предложение.
-Какие буквы тут вам незнакомы? Л к
-Обведите предложение по пунктирным линиям.
Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись. (Наклоны вперёд и назад. )
Разм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>