. ) осталось.
Ответ: 52 рубля.
-А как можно решить задачу по-другому? Кто догадался?
2 способ:
1)10-82(р. ) осталось
2)25052(р. ) осталось всего.
3 способ:
1)50-842(р. ) осталось.
2)421052(р. ) осталось всего.
-Что заметили? (Решения разные, ответы одинаковые).
-Какой вывод можно сделать? (Задачу можно решать разными способами).
2. Решение уравнений (учебник с. 165)
В голубом домике живёт друг Кати - Максим, он очень любит придумывать выражения с неизвестными числами, которые заменяет буквой х.
-Как называются такие выражения? (уравнения)
-Решите уравнения по вариантам, 2 человека на обратной стороне доски, затем проверка.
Х-94 у715
-Что находили? Как?
IX. Повторение изученного. Рефлексия.
- Какая была тема сегодняшнего урока?
-Что нового вы узнали? (дети называют то, что явилось новым для них)
- Что вам понравилось?
- С какими трудностями вы столкнулись?
- А как вы думаете, мы уже научились всем письменным приёмам сложения и вычитания чисел?
- Конечно же, нет. В дальнейшем на уроках математики мы узнаем много нового об этих вычислениях. Но это будет позже.
- Мне очень понравилось, как вы сегодня работали на уроке.
- С каким настроением вы заканчиваете урок? Нарисуйте своё настроение на смайлике. Наши гости тоже пусть нарисуют своё настроение (11слайд ).
- Огромное спасибо вам за сотрудничество. (12слайд ).
X. Домашнее задание: с. 16 2, 6.
Использованная литература:
1. Г. А. Зайцева "Поурочные планы по учебнику М. И. Моро "Математика. 2 класс"", Волгоград, 2002, изд. "Учитель-АСТ"
2. В. И. Ковалько "Школа физминуток" (1 -4 классы). - М. : ВАКО, 2005.
Страницы: << < 2 | 3 | 4