Тема: Письменный прием умножения на двузначное число
Цель урока:
1. Сформировать представление о письменном приеме умножения на двузначное число;
2. Формировать способность к выведению правила;
3. Тренировать способности к чтению формул.
Задачи урока:
Обучающие:
1. Познакомить с письменным приемом умножения на двузначное число.
2. Учить производить умножение на двузначное число практическим способом (в столбик по алгоритму);
Развивающая:
Развивать интерес к математике, логическое мышление, толерантность.
Ожидаемый результат: Формировать умение работать коллективно, в группе, индивидуально решать задачи
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
наглядности
3 мин.
I. Организационный момент. Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, желает успеха.
Ученики осмысливают поставленную цель. С помощью пазлов класс делится на группы.
пазлы
5 мин.
I. Проверка домашней работы. С помощью приема "Эврика" осуществляет повторение пройденного материала.
Вспомните названия компонентов при умножении и делении.
( 1 Множитель; 2 Множитель; Произведение)
(Делимое; Делитель; Частное)
6954 3927 9763 9545
54:96 27:93 63:97 45:59
54:69 27:39 63:79 45:95
309(101010)9 109109109 270
Ученики демонстрируя свои знания, заполняют перфокарты.
перфокарты
20 мин.
III. Актуализация знаний.
С помощью метода "Подумать-сговориться-обсудить" осуществляет усвоение нового материала. Предлагает ученикам "Графический тест".
Задание 1 группа
1. Во сколько раз 50. 000 больше, чем 1. 000?
2. Найдите произведение чисел 4. 000 и 200.
3. 36 увеличьте в 50 раз.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>