", музыка "Метель", карточки с задачей для работы в группах, карточки для нахождения периметра, листы успешности для каждого ученика.
Ход урока
1. Организационный момент:
Учитель:
-Начинается урок.
Он пойдёт ребятам впрок?
Постарайтесь всё понять -
Быстро, правильно решать!
Все ли правильно сидят?
Все ли весело глядят?
Слушайте внимательно.
Работайте старательно!
Дети хором: Наш девиз "Математика - страна, очень важна и сильна. Ты решай заданья смело и веди себя умело!"
- Какое сегодня число? Месяц? Год? А чем, ребята, особенный этот год? А сколько дней в этом году? Открывает свои тетрадки, и запишем сегодняшнее число.
2. Постановка целей и задач урока
2. 1 Устный счёт.
Учитель: -Сегодня на уроке математики вас ожидают необычные приключения. Во время нашего приключения, вы покажете, как усвоили сложение и вычитание в пределах 100, как умеете решать задачи, правильно находить периметр прямоугольника, логически мыслить. Поэтому я прошу вас, ребята, быть внимательными, активно мне помогать. А ваша помощь - ваше участие в уроке.
-Вы знаете, ко мне в руки попал один очень интересный шифр, которое написал один сказочный герой, но я не смогла одна его разгадать, думаю, что вместе у нас обязательно получится.
Как же его зовут? Это мы сейчас узнаем. Правильно вычислив эти значения, мы сможем открыть буквы имени сказочного героя. Нужно зачёркивать лишь те числа, которые вы получите при счёте, а из оставшихся мы прочтём слово.
99
54
65
30
20
75
13
25
100
2
19
9
70
24
14
Н
Л
К
Е
С
Т
О
В
Д
И
Ч
Ц
О
К
М
Арифметический диктант для шифра:
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>