рамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Предметные: используют письменные приемы сложения и вычитания, знают табличное сложение с переходом через десяток.
Цель: формирование коммуникативных универсальных учебных действий в процессе коррекции письменных приемов сложения и вычитания.
Задачи:
Коррекционно - воспитательные: воспитывать положительное самоопределение к деятельности на уроке математики, способствовать демонстрации значимости темы и ее актуальности в жизни, положительное отношение к школе, способствовать принятию образца "хороший ученик".
Коррекционно - развивающие: корригировать устную речь в процессе работы над выражениями посредством беседы и через использование системы дополнительных вопросов, корректировать зрительное восприятие посредством использования наглядного материала.
регулятивных универсальных учебных действий: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимся, и того, что еще неизвестно; волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии;
познавательных универсальных учебных действий:общеучебные: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; логические УУД: анализ, синтез, сравнение, классификация;
коммуникативных универсальных учебных действий: умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Коррекционно - образовательные: корректировать письменные приемы сложения и вычитания, совершенствовать табличные случаи сложения с переходом через десяток.
Принципы воспитани
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>