казывании? (УСПЕХ)
- Что необходимо для успешной работы на уроке?
- Я желаю вам успешно поработать на уроке. Пожелайте успеха и пожмите руки друг другу.
- Работать сегодня мы будем в группах и парах. А для этого давайте вспомним правила работы в парах. (прислушиваться к мнению соседа, работать дружно, помогать друг другу в группе)
2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
Цель: 1) актуализировать учебное содержание, необходимое для восприятия пройденного материала; 2) развивать мыслительные операции, необходимые и достаточные для восприятия пройденного материала: анализ, синтез, абстрагирование; 3) зафиксировать свойства умножения и способы умножения (устный и письменный); 4) зафиксировать индивидуальные затруднения в деятельности при выполнении задания на пройденные способы умножения.
- Откройте тетради, запишите дату, классная работа.
- Наш урок начнем с математического диктанта:
1. Во сколько раз 50000 больше 1000?
2. Найдите произведение и частное чисел 4000 и 200.
3. 36 увеличьте в 50 раз.
4. 4м 9см. Сколько это сантиметров?
5. Автомобиль проехал за 6ч 450км. С какой скоростью он ехал?
-Оцените свою работу. А теперь обменяйтесь тетрадями, проверьте работу соседа и оцените. (слайд 2: 50, 800000, 20, 1800, 409, 75)
- Верните тетради на места. Поднимите руку те, у кого оценка совпала. Молодцы!
- Скажите, с какой целью урок начался с математического диктанта? (цель диктанта: упражнение в решении примеров, задач, а также проверка наших знаний)
- Ну, а теперь посмотрим, как вы умеете решать уравнения.
х:2200-120 х160 - е
5х360-10 х70 - н
х4720:9 х20 - о
36:х126 х2 - у
23-х81:9 х14 - н
х-4360:6 х64 - е
25х400:5 х55
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>