аучиться выполнять письменное умножение на двузначное число;
закрепить умение решать задачи на движение .
Моя цель – помочь вам в достижении ваших целей.
На партах у каждого из вас лежит листок самооценки, напоминаю, как с ним работать. (если вы уверены в знаниях по данному вопросу - ставьте ; сомневаетесь - ставьте -; не уверены - минус).
2
Лист самооценки:
Вид заданияВыполнение задания
Математический диктант
Устный счёт:
Круговые примеры.
Сравнение многозначных чисел.
Логическое упражнение.
Знание величин.
Площадь и периметр.
Решение математических выражений
Знание алгоритма умножения.
Решение выражений с применением алгоритма. Самостоятельная работа.
Решение задачи.
Выполнение заданий в рабочей тетради
Итог.
Настроение.
Не забывайте определить для себя, как вы усвоили материал, выявить свои собственные затруднения, чтобы затем их устранить.
Ну что, приступим к работе!
2. Устные упражнения. Актуализация знаний.
- Откройте тетради, запишите дату.
- Наш урок начнём с математического диктанта.
- Во сколько раз 50 000 больше, чем 1 000? (50)
- Найдите произведение чисел 4 000 и 200? (800)
- Частное этих чисел. (20)
- 36 увеличьте в 50 раз. (1 800)
- 4 м 9 см. Сколько это см? (409)
- Самолёт пролетел за 3 ч 2 100 км. С какой скоростью он летел?
- Оцените свою работу.
Слайд 3. (50, 800 000, 20, 1800, 409, 700)
- Скажите, с какой целью урок начался с математического диктанта?
3
Устный счёт. 1. «Круговые примеры» Слайд 4.
360Х2 900:15 240:80 3 Х 600
720 : 4 1800 : 2 60 х 6
180 100 40 х 6 280: 7
2. Сравните числа:
1 437 905 и 1 427 905 слайд 5
3. П
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>